En los módulos de los Retos 0 y Reto 1 se trabajaron las diferentes etapas del Reloj Ethazi con el objeto de identificar el proceso del desarrollo de los retos.

​En el Reto 0 se llevó a la práctica un reto para ver cómo se desarrolla donde el dinamizador, profesor Kepa, nos fue guiando para resolver el problema planteado, el objetivo es lograr que los estudiantes se familiaricen con la nueva dinámica de aula como contrato y rúbricas de evaluación.

​En el Reto 1 se llevó a cabo la planificación de un reto profesor,donde el profesor fue Xavier, para identificar las partes del reto y como dinamizarlo.

Lo que nos permitió relacionarnos por primera vez con la dinámica de los retos poder identificar las partes que lo componen, y las herramientas que se pueden utilizar para dinamizar tanto para las competencias técnicas como competencias digitales.

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Activación del equipo

En esta etapa los estudiantes se conocen, se crean los equipos y se gestionan los compromisos utilizando técnicas propuestas u otras acorde a la la actividad a realizar.

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Paso 01

PLANTEAR EL RETO:

Plantear la situación problemática en la que se basa el reto y consensuar el producto o productos finales a entregar.

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Paso 02

IDENTIFICAR Y CONECTAR CON EL RETO:

¿Cómo visualizamos nuestro resultado final, para que podamos definirlo como resultado extraordinario (dentro de nuestras competencias y las potencialidades que éstas ofrecen)?

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Paso 3

ESTABLECER PARÁMETROS:

Los parámetros son todas aquellas preguntas que nos van a permitir por un lado subdividir el reto en diferentes áreas de conocimiento y por otro activar la investigación y generar conocimiento. El planteamiento de preguntas vinculadas a un reto se alinea con los planteamientos del aprendizaje significativo.

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Paso 4

ESTABLECER PARÁMETROS:

Los parámetros son todas aquellas preguntas que nos van a permitir por un lado subdividir el reto en diferentes áreas de conocimiento y por otro activar la investigación y generar conocimiento. El planteamiento de preguntas vinculadas a un reto se alinea con los planteamientos del aprendizaje significativo.

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Paso 05

GENERAR ALTERNATIVAS:

A partir del conocimiento creado en las fases anteriores, se plantean alternativas relacionadas con los productos a desarrollar. Cuantas más alternativas mejor. En esta fase, es conveniente la utilización de herramientas creativas que favorezcan la generación de alternativas.

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Paso 06

PRESENTAR PROPUESTAS:

La exposición de las propuestas generadas por los diferentes equipos al grupo completo, persigue el enriquecimiento de las propuestas iniciales pudiendo generar nuevas alternativas a las ya planteadas en cada equipo, además de trabajar habilidades comunicativas.

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Paso 7

SELECCIONAR PROPUESTA:

Hay que valorar cada una de las alternativas y escoger aquella que equilibre su viabilidad y el resultado extraordinario buscado desde el principio.

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Paso 8

PLANIFICAR ACCIONES:

Perfilar el conjunto de acciones a desarrollar y los recursos asociados para la obtención del objetivo marcado acordando la secuenciación, temporalización y asignación de tareas dentro del equipo e incluyendo en la planificación el análisis de riesgos y los seguimientos parciales que permitan detectar desviaciones.

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Paso 9

EJECUTAR ACCIONES:

Desarrollar las acciones planificadas realizando un seguimiento de las mismas y corrigiendo las desviaciones que surjan. Esta fase potencia el desarrollo de las habilidades y destrezas específicas, mediante la práctica y la experimentación.

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Paso 10

EXPONER RESULTADOS:

Presentación a nivel individual y de equipo de los resultados del reto, tanto a nivel presencial como mediante la utilización de TIC.

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Paso 11

REFLEXIONAR Y EVALUAR PARA EL APRENDIZAJE:

Mediante el feedback mostrar lo que se ha desarrollado bien y las áreas de mejora identificadas en el proceso del reto. Realizar la evaluación teniendo en cuenta las evidencias de resultados, de acciones y actitudes desde una perspectiva 360, tanto a nivel individual como de equipo. Utilizar los resultados como elementos de reflexión, para abordar compromisos de mejora y de evolución para futuros retos.